Résultats expérimentation sur l’E-learning

Nous avons entrepris une expérimentation scientifique auprès d’une population en activité professionnelle (ce qui est quasi unique dans le monde de la recherche) afin d’optimiser la mémorisation lors de formation e-learning.

Ci-dessous, vous en trouverez les résultats principaux ainsi que le résumé

INTRODUCTION : Notre travail a pour but d’optimiser les formations e-learning dans le milieu professionnel où les besoins en compétences augmentent. Nous identifions deux méthodes de renforcement mnésique : la répétition espacée (intervalle court et long) et le testing.

MÉTHODES : Nous comparons, dans une étude expérimentale, l’efficacité de l’apprentissage d’une compétence (donner des feed-back) avec ces renforcements via une formation e-learning auprès de personnes employées. Nous évaluons la mémorisation, les inférences et les applications (cas pratiques).

RÉSULTATS : La faible participation limite la robustesse de nos résultats mais montre des tendances à confirmer. Les renforcements améliorent les scores de mémorisation et de cas pratiques mais pas d’inférences. Les répétitions donnent les meilleurs résultats. Le testing améliore peu les résultats.

DISCUSSION / CONCLUSION : Utiliser des répétitions espacées améliore l’efficacité de la formation. Nous proposons des pistes de recherche ainsi qu’un protocole expérimental pour optimiser les expérimentations en contexte professionnel.

Mots clés : E-learning, répétition espacée, testing, formation continue, compétences.

Etude scientifique en cours sur l’optimisation de la formation digitale

Les modules elearning sont aujourd’hui très nombreux en entreprises. Paradoxalement, les études démontrant leurs efficiences sont rares.

En effet, les recherches ont évalué la rétention de mots appris par coeur mais jamais de compétences. Nous savons ainsi mieux mémoriser des noms grâce à différentes techniques. Mais cela suffit-il pour apprendre une compétence et pour être plus efficace en entreprise ?

Nous travaillons sur un programme pour clarifier ces enjeux. Nous allons tester l’apprentissage d’une compétence selon les techniques de mémorisation et voir si ces techniques sont utilisables en entreprise.

A l’automne, une campagne d’expérimentation se lancera

Des news très prochainement !

Création de vidéo-tutoriel pour Maped

Maped, comme beaucoup d’entreprises, utilise un logiciel de gestion des données techniques à travers le monde.

Au total, plus de 60 collaborateurs utilisent ce logiciel. Ces collaborateurs peuvent évoluer rapidement et des formations sont à reprogrammer régulièrement par les services informatiques.

Afin de faire gagner du temps (et donc de l’argent) à tous les services, Formations Cinéludiques a réalisé plusieurs tutoriels décrivant les bases du fonctionnement de ce logiciel.

Réalisé en français, anglais et espagnol, ils permettent aux employés de prendre en main leur logiciel plus rapidement et servent de rappels en cas d’oubli de manipulation.

Bref tout le monde y gagne, de l’employé à l’entreprise !

Création d’un site web sur l’employabilité de profils atypiques

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Il existe des personnes qui changent régulièrement de métier. Elles ont simplement envie d’évoluer rapidement et surtout elles ne veulent pas s’ennuyer dans un quotidien redondant. En conséquence, elles sont très adaptables et ont plusieurs spécialités en même temps.

Mais elles ont un problème. Bien des recruteurs recherchent des spécialistes, ce qui est paradoxal ! En effet, de nombreuses études mettent en avant l’importance des compétences transversales (voir ci-dessous) pour l’avenir des entreprises. Les compétences métiers resteront bien sûr importantes mais moins prioritaires.

Aussi nous avons ébauché un site pour accompagner ces profils atypiques. Les retours positifs d’utilisateurs et d’autres parties prenantes nous ont fait réfléchir sur un projet commercial sur ce thème mais la cible est délicate à contacter !

Bibliographie

Technologies, I. for the F. & D. (2017). Human | Machine. The next Era of Human Machine Partnerships. Emerging Technologies Impac on Society & Work in 2030.

Bakhshi, H., Downing, J. M., Osborne, M. A., & Schneider, P. (2017). The future of skills : employment in 2030. Pearson.

Conception d’un outil pédagogique pour expliquer le lien entre population et consommation de ressources

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Fidèle à mon premier métier, j’ai conçu un petit logiciel, un “micro-monde” pour faire travailler les étudiants sur le liens entre ressources, consommation et vie humaine.

Simple mais parlant, il permet de se rendre compte des enjeux du développement durable.